lunes, 25 de octubre de 2010

Trabajo Autonomo Semena 10 __Miguel Angel Rodriguez

Introduccion

Terminada la Primera Guerra Mundial gran parte de las heredadas noblezas europeas fueron substituidas por la creciente importancia del individuo, base de las grandes democracias.

Esa se suponía era la idea de la revolución rusa cuyo resultado fue exactamente el contrario; el individuo fue eliminado y triturado por el comunismo estatal.

En el mundo de la segunda pos-guerra el dinero se convirtió en factor político determinante al margen total de la capacidad y cultura de sus nuevos propietarios.

Analisis

Pese a ello la democracia, en sus distintas versiones, creció en importancia, distinguiéndose la estadounidense de la inglesa que conserva un reinado, más por tradición que por utilidad pero es gobernada democráticamente; España es parecido.

Muchos de mi generación crecimos con el amor a la democracia, especialmente la estadounidense, con cuyas acciones imperialistas y comerciales en Latinoamérica nunca estuvimos de acuerdo pero cuya democracia y libertad interna queríamos imitar e implantar en nuestros países. La idealizamos como rechazo a los Stalin, Hitler, los Mussolini y los dictadorzuelos que padecíamos en esa América nuestra, la latina; algunos de ellos impuestos desde el exterior, otros de genuina producción local.

Conclusion

Esa atracción de la democracia de este país fue una de las razones por las que, en los cincuentas, vine temporalmente a vivir a los Estados Unidos; de eso hace muchos años.

Entonces admiraba, más que nada, la capacidad de aceptar con gracia una derrota electoral, sin insultos y acciones destructivas.

Estaba acostumbrado a la actitud de nuestros caciques políticos, que no perdían nunca porque el voto era una farsa y solo servía para darle cierto cariz legal a los fraudes electorales, ya fuera porque se llenaban las urnas previamente o se perdían las que contenían votaciones dudosas o, como sucedió años mas tarde, vergonzosamente, se cayera el sistema.


Introducción

Los colegios comunitarios son una pieza clave en el rompecabezas educativo de California. Es el camino obligado para la mayoría de los estudiantes de minorías raciales como para los de bajos recursos económicos que aspiran a continuar una carrera universitaria. En este aspecto, los resultados dejan mucho que desear.

Análisis

El estudio "Divided we fail" del Institute for Higher Education Leadership & Policy señala que los niveles de graduación son muy bajos al igual que el índice de transferencia a la universidad. Por ejemplo, el 70% de los alumnos que buscan un título no completaron un certificado, un título ni se transfirieron a una universidad después de seis años de inscripción. El porcentaje es aun mayor para los afroamericanos y latinos.

Conclusión

Este desafío requiere una acción conjunta por parte de las autoridades educativas y políticas estatales. Es necesario que los alumnos con ambiciones universitarias estén bien guiados y preparados académicamente. De la misma manera a nivel legislativo deben tomarse medidas para no erosionar la función de estos colegios como puente para las universidades estatales. Finalmente, urge que los colegios comunitarios sean más transparentes en hacer público los datos que poseen sobre su alumnado y que están clasificados por raza edad y género.

El Public Policy Institute of California señaló recientemente que nuestro estado puede crear un millón de empleos para bachilleres por arriba de la cantidad de estudiantes que están preparándose. Esta perspectiva representa un serio déficit laboral con un profundo impacto económico y humano, con gente que no está preparada para el presente y futuro cercano.

Los colegios comunitarios tiene muchas exigencias sobre sus hombros, como la educación para adultos y la capacitación técnica, entre otros. Sin embargo, no pude descuidar su misión como camino de preparación para la educación universitaria.





viernes, 22 de octubre de 2010

Trabajo Autonomo Semana 10 Angela Villa

Ecología y política.

 1.Exposición  Hace varios años, el príncipe Carlos de Inglaterra comenzó a lanzar discursos críticos contra el urbanismo moderno y los abusos que da-
ñaban el medio ambiente. El año pasado, en la conferencia de gober-
nantes de todo el mundo, reunidos en Londres para tomar medidas
contra elagujero de ozono en el área nórdica, el heredero de la
corona inglesa pronunció un discurso ecológico.(...)

2. Análisis  Si hay algún patrimonio que representa un bien (o un mal) común, ese
es el medio ambiente. De ahí la sensibilidad popular hacia este
tema, que con los años ha conseguido aumentar su presión sobre los
Gobiernos para que adopten medidas adecuadas. (...)
La contaminación provoca graves daños crónicos y tiene un carácter
permanente en las grandes ciudades. Nada se hace por evitarlo,
excepto implantar algunas medidas simbólicas que se extreman en los
períodos álgidos. La masificación aumenta la contaminación.(...)

3. Conclusión Algunas fuerzas políticas han utilizado la ecología para hacer política. Es previsible que ahora se sumen otras. Pero los movimientos ecológi- cos reales son los que dedican todo su esfuerzo al cuidado del medio ambiente. Existe una alta responsabilidad política y social para ase- gurar la naturaleza en que vivimos.

Antxon Sarasqueta http://www.scribd.com/do/270249/El-articulo-de-opinion



LOS PADRES VITALES PARA LA EDUCACIÓN DE SUS HIJOS


 IntroducionPor un resultado deficiente o una observación del profesor acerca de la conducta del niño, los padres piensan que ejercen su rol en forma inadecuada ("sentir que es mal padre") o perciben que en la Escuela se exageran los problemas de su hijo, generando una serie de fantasías o problemas que afectan directamente en la relación familiar.


Por eso, esta columna considerará las necesidades de los padres respecto del apoyo escolar que realizan en el hogar, para así ayudarlos a complementar la educación formal que reciben sus hijos en el Colegio.


¿Por qué es tan importante la participación de los padres en la educación de los niños? Porque los padres son los primeros agentes del aprendizaje, es en el hogar donde se genera la educación, el lugar donde el niño comienza a conocer sus primeras palabras y a relacionarse con otras personas en un medio de aceptación y confianza, con características más personales y afectivas que en el Colegio, por los vínculos que existen entre padre e hijo.

Desarrollo

Esta relación afectiva, cercana y de confianza no existe en el Colegio, no es su finalidad. La Escuela abre el mundo del niño hacia otros espacios más amplios, pero también más impersonales, que requieren del apoyo de los padres para que el niño transite hacia la sociedad confiando en sus propios recursos.


Es por eso que los padres deben considerar el aprendizaje como una modificación en la capacidad o en la conducta de un individuo que puede mantenerse en el tiempo y generar un nuevo repertorio de respuestas ante las exigencias externas o internas.


Una tarea que escapa de la educación formal, de lo netamente intelectual. El aprendizaje debe ser apreciado como una actividad cotidiana, basada en el desarrollo del niño, su experiencia y las metas que como padres se han propuesto para el futuro de su hijo, en un mundo cambiante que requiere más de las habilidades personales, que de la cantidad de conocimientos.


El aprendizaje se debe comprender como un proceso que escapa del crecimiento físico, que no se genera sólo porque el niño está más grande, sino porque éste se ha enfrentado a una experiencia y la ha adquirido para exigencias futuras.


Por esta razón quisiera invitarlo a reflexionar acerca de los mitos existentes respecto del aprendizaje y el estudio. Por ejemplo, muchos padres creen que aprender es acumular conocimientos, que el rendimiento escolar de un niño es igual a su nivel de inteligencia, o que mientras más horas estudie su hijo su rendimiento escolar será mayor.

Conclusiones

Cuando se percibe el aprendizaje de esta manera, se pueden generar ciertos errores y lo que es peor, frustraciones en el niño y sus padres. Por eso hay que destacar que la tarea de aprender depende de varios factores: el niño, sus padres y la educación que recibe. Como podrá darse cuenta, no es posible explicar su resultado a través de un solo agente.


Aprender es más que acumular conocimientos, es una herramienta que permite enfrentarnos a experiencias muchas veces "desconocidas", es decir, de las cuales no tenemos idea o experiencia. En cuanto al rendimiento escolar, éste no necesariamente es igual al nivel intelectual del niño: su hijo puede presentar un buen desempeño intelectual, pero su rendimiento no se ajustará a las exigencias escolares, debido a su falta de motivación por el estudio.


Por último, la cantidad de horas de estudio no necesariamente significará una mejor nota: un niño puede estar varias horas sentado en su escritorio sin aprender, pues presenta problemas para mantener su nivel de atención.


 


El secreto de la felicidad no está en hacer siempre lo que se quiere , sino querer siempre lo que se hace.


http://personal.telefonica.terra.es/web/ptobal/index_archivos/articulosdeopinion.htm







jueves, 21 de octubre de 2010

Trabajo de semana 10 Danny Darney Orjuela Vanegas grupo 43

El juego en equipo



En los últimos años los fundamentos técnicos han evolucionado espectacularmente cambiando los sistemas ofensivos. Probablemente continuarán cambiando. Los cambios en la reglamentación, por ejemplo la canasta de tres puntos, también favorecen esta evolución cambiado la filosofía sobre el juego de muchos entrenadores. Anteriormente a esta regla, los jugadores grandes dominaban el juego y para hacerles frente los equipos tenían como primer objetivo defensivo cerrase sobre la canasta.

El tiro de tres puntos ha cambiado todo el esto. Esta regla ha abierto el juego y las defensas deben salir fuera del perímetro de juego. Es normal ver en los equipos el uso de múltiples ataques para los jugadores del perímetro. Algunos incluso tienen sus equipos ofensivos y defensivos, alternándolos libremente según las necesidades.

Los sistemas han evolucionado hacia un juego más directo, apoyados en la técnica de los jugadores. El entrenador debe aprovecharse de las capacidades individuales, pero nunca permitir que las individualidades controlen el juego. El estilo de juego debe estar basado en el buen equilibrio ofensivo, la ejecución oportuna de los sistemas del juego y una buena sincronización.

Equivocadamente, los jugadores suelen ser clasificados por unas valoraciones post-partido basadas en las estadísticas. No se tienen en cuenta diversos intangibles importantes, y esencialmente las diferentes responsabilidades de cada puesto.

El juego en equipo

1. introducción (primer párrafo):

1.1. Primera oración(los fundamentos técnicos han evolucionado): dice que los fundamentos han evolucionado pero más que todo en los sistemas ofensivos, donde toma fuerte valor el tiro de tres puntos.

1.2. Segunda oración (probablemente seguirán cambiando): esto quiere decir que estos sistemas nunca estarán en un solo punto, dado que también regirá sobre los reglamentos.

1.3. Tercera oración (también han cambiado las filosofías de los entrenadores): existen diversos pensamientos sobre cómo parar un equipo en la cancha pero eso depende cada entrenador puesto que si todo cambia ellos también lo hacen.

1.4cuarta oración (tesis, donde aparece “cambiando los sistemas ofensivos”): sistemas ofensivos cambian o evolucionan de acuerdo a las necesidades de ganar y emplear nuevas técnicas integrando personas que estaban dentro de lo pensado.

2. desarrollo:

2.1.1. Primera y segunda oración (argumento #1): los fundamentos técnicos han evolucionado como también lo harán los reglamentos de este deporte.

2.1.2. Tercera y cuarta (ideas secundarias para profundizar el tema): los entrenadores han cambiado la metodología para mejorar los niveles de rendimiento de los equipos, adaptando a nuevas personas para que hagan tareas nuevas como lo es el tiro de tres puntos que por lo general lo hacen los muchacho de baja estatura.

2.1.3. Última oración: el tiro de tres puntos son el resultado de la evolución de sistemas ofensivos.

3. Tercer párrafo:

3.1.1. (El entrenador debe aprovecharse de las capacidades individuales de sus juga dores) donde siempre de haber una buena sincronización.

3.1.2. (donde las individualidades son una gran ayuda ofensiva pero no son lo que llevaran al triunfo siempre) esto quiere decir que un equipo que se mantenga siempre sus individualidades no obtendrá siempre la victoria.

4. Cuarto párrafo (conclusiones)

4.1.1. Los jugadores son calificados por medio de las estadísticas pero a veces los críticos no se dan cuenta que para eso han evolucionado los sistemas ofensivos dado que todos los jugadores tienen una función específica dentro de la cancha.

4.1.2. Todas estas funciones fueron determinadas por los entrenadores que basados en sus técnicas de juego los empleo para desempeñar determinada función.

Nuestros cuerpos y sus debilidades

Cada vez son más los científicos que investigan sobre las causas emocionales de las enfermedades, utilizando toda su formación para encontrar nuevas respuestas sobre los procesos físicos y emocionales de los enfermos, más allá del marco de la medicina clásica. De hecho, la medicina naturista se empieza a enseñar en universidades españolas entre las que cabe destacar la de Zaragoza, Barcelona, Santiago de Compostela y Valencia. Siendo pioneros de estos estudios universitarios países como Suiza y Alemania en Europa.

La reconocida científica norteamericana, Barbará Ann Brennan, física que durante cinco años trabajó en la NASA como investigadora, y que actualmente es terapeuta en Nueva York, abre nuevas dimensiones al entendimiento de los conceptos de identidad psicosomática en sus libros de fama internacional "Manos que Curan" y "Hágase la Luz". "Es importante recordar que una de las bases del método científico occidental consiste en hallar la concordancia entre las pruebas matemáticas y experimentales. Si no logra encontrar la concordancia, el físico buscará otra teoría hasta que dichas pruebas existan y apliquen una serie de fenómenos", explica Brennan en "Manos que Curan".

Es evidente, que el descubrimiento de nuevas teorías sobre la salud, mediante investigaciones científicas, constituye un reto para la limitada concepción humana sobre la naturaleza de la realidad física. Una de las nuevas teorías más controvertidas de los últimos años, ha sido la explicación del cáncer por el doctor Hamer, que empezó sus indagaciones siendo Internista en jefe de una clínica oncológica en la Universidad de Múnich, Alemania en 1979, cuando tras la trágica muerte de su hijo Dirk fue diagnosticado esta enfermedad

1 INTRODUCCION: (OPRIMER PARRAFO)

1.1 científicos que buscan las causas emocionales: estos científicos buscaran la manera de dar respuesta a los problemas físicos y emocionales por los cuales pasan los seres humanos durante su vida diaria.

1.2 La medicina gran aporte a los enfermos: la medicina es un buen elemento de estudio para el ser humano, le permite que los males de este sean corroborados para su bienestar.

1.3 La medicina aplicadas en la vida social: la medicina como tal es predicada en cada uno de los distintos ámbitos sociales del ser humano, ellos son los encargados de estudiarla y analizar sus beneficios.

1.4 Gran salida al mundo: se destacan por que las universidades por medio de ellas permiten socializar la medicina y sus derivadas como un bien al ser humano, y permite distinguir a cada uno de nosotros.



2 DESARROLLO:

2.1 física estudia en la nasa sobre las temperaturas, entendimiento de los conceptos de identidad psicosomática: científica Barbará Ann Brennan se hizo cargo sobre males del ser humano fe echo saco su propia versión en libros de carácter emocional y pensante

2.2 pruebas matemáticas y experimentales: tienen como fin tener bases de argumentación de estas pruebas; por otro lado se buscara nuevas alternativas que expliquen estos fenómenos.

2.3 gracias a estas investigaciones se a podido descartar las peores masacres de los fenómenos que afectan al ser humano, y de este se a sacado buenos beneficios para el mismo.

3 PARRAFO :

3.1 descubrimiento de nuevas teorías sobre la salud: es un nuevo reto para la civilización ya que durante este periodo el cáncer a estado a la perspectiva de cada habitante, y no permite que su estado se natural; es decir no tenga ningún pronóstico aplicado.

3.2 diagnostico de enfermedad: desafortunadamente esta enfermedad acabo con la vida de Dirk por no ser detectada a tiempo. Muchas teorías no verifican los debidos procesos de esta enfermedad.

4 CONCLUSION :

Los seres humanos estamos sujetos a barios cambios que se presenten en la sociedad y la propia vida, que se pueden generar por lo sentimental y físico que nos llevan a un desequilibrio que se nos puede salir de las manos por ello necesita de ayuda profesional que ayude a buscar la solución.

Gracias a los avances físicos que se han hecho a nivel local y exterior se puede tener varios argumentos, para la toma de una decisión adecuada sobre esta enfermedad del cáncer , y los posible males físico y sentimentales del ser humano .

Para que cada persona conozcan mejor estas problemáticas y se puedan enfrentar a

ellas y poderlas manejar con cuidado.

Lauri Lorena Rojas Prieto Semana 9

Lluvia ácida
Las pequeñas gotas de agua formadas por condensación en la atmósfera deben tener un pH cercano a 7. sin embargo la disolución del CO2 en el agua de lluvia tiende a bajar el pH por formación de ácido carbónico.(referencia a la variable)
El pH del agua de lluvia debe tener un valor cercano a 5,5.
Sin embargo el agua de lluvia, en muchos casos toma valores sensiblemente mejores. Esto se debe a la presencia en la atmósfera de óxidos de nitrógeno y óxidos de azufre, que forman ácido nítrico y ácido sulfúrico en solución. Esto es lo que denominamos lluvia ácida. (Ideas de apoyo a la oración anterior)
Los principales efectos son la disminución del pH de las fuentes naturales de agua, lo que afecta la vida de los peces, por una disminución del plancton y el cambio de las condiciones de reproducción (muchas especies detienen su reproducción con un pH menor a 5.5).
Con respecto a la lluvia caída en la tierra, provoca una lixiviación y la consecuente pérdida de calidad del recurso. (tesis se introduce la variable)
Como vemos, la mayor parte de los problemas atmosféricos globales que hoy enfrentamos están relacionados con la quema indiscriminada de combustibles fósiles, cuyos productos (óxidos de nitrógeno, óxidos de azufre, óxidos de carbono) son los responsables directos o indirectos. (Argumento 1)
La cuestión exige que ya nos aboquemos a implementar nuevas formas de aprovechamiento energético que permitan una tasa de consumo compatible con las necesidades futuras de crecimiento. (Argumento 2)
Es necesario comenzar a plantear y mensurar crudamente, sin prejuicios las ecuaciones costo-beneficio que conllevan las políticas energéticas. Reiteración de la tesis
Se requiere, por último en forma urgente una reforestación a gran escala, que disminuya drásticamente las concentraciones de di óxido de carbono en la atmósfera predicción




La polémica sobre los niveles de vida en la Revolución Industrial.

La Revolución Industrial ha sido considerada el hecho más importante en la historia de la humanidad desde el Neolítico. Referencia variable
Consistió en una serie de cambios que afectaron no sólo a la industria sino al conjunto de la actividad y la organización económica y social, A partir de ella aumentó la producción de todo tipo de bienes y cambió la forma de producirlos. ideas de apoyo a la oración anterior

La familia y el taller que eran antes las unidades básicas de producción de bienes, fueron sustituidos por la fábrica, caracterizada por la concentración de obreros y el mayor volumen de producción debido a la utilización de máquinas. Oración de puente

Los historiadores no se ponen de acuerdo en una cuestión que es objeto de polémica desde fin es del siglo pasado: cómo influyó la Revolución Industrial a corto plazo en los niveles de vida de la clase trabajadora. Tesis

Hay una opinión pesimista, según la cual la Revolución Industrial fue una verdadera catástrofe social, que destruyó formas de vida tradicionales e impuso a grandes masas de población el traslado a las ciudades y unas condiciones de trabajo mucho peores que las que existían antes. Argumento 1

Los optimistas, por el contrario, opinan que la Revolución Industrial fue beneficiosa, no sólo a largo plazo, sino también para las personas que protagonizaron sus inicios. Argumento 2
Afirman que no se deben idealizar las condiciones de vida en las comunidades rurales tradicionales y que, a pesar de la dureza de la sociedad industrial, ésta brindó trabajo y medios de promoción profesional a todo el mundo, de forma que aumentaron los salarios y los niveles de consumo de los trabajadores. Reiteración de la tesis
La polémica sigue hoy viva porque en ella se mezclan no sólo datos cuantitativos sobre niveles de salarios y de consumo, sino también puntos de vista y valoraciones diferentes sobre la forma de vida y trabajo en la sociedad industrial y capitalista.  Predicción tesis

miércoles, 20 de octubre de 2010

TRABAJO SEMANA X (YENY MALLERLY RODRÍGUEZ RUÍZ)

http://www.educar.org/Ecologia/calentamientoglobal/calentamientodelatierra.asp


http://www.infoagro.com/noticias/2008/3/841_articulo_opinion_tiempo_esperanza_eladio_aniorte_p.asp




1 INTRODUCCION



Reflexiones respecto a los peligros para nuestro medio ambiente y entre otros temas  LA explosión demográfica, a la revolución de las finanzas y las comunicaciones y el auge de la sociedad multinacional así como la revolución mundial en la agricultura y la biotecnología, destina él capitulo VI a tratar el tema del medio ambiente.

2 DESARROLLO

Se dice que en el año de 1900, vivían más o menos mil seiscientos millones de personas y que en el hemisferio norte se quemaba carbón como fuente de energía, por lo cual la contaminación y el daño al medio ambiente eran frecuentes, por otra parte en las zonas industriales de Inglaterra, en las tierras denominadas Midlans así como en las regiones del Ruhr de Alemania,
en Nueva York y Pitsburg en Estados Unidos, había una constante emisión de humo y ceniza era por eso que los adinerados escapaban a sus casas de campo o a los  balnearios marinos donde el aire era fresco y las aguas limpias otros emprendían excursiones a las montañas.

Paul Kennedy sostiene que la contaminación de la atmósfera terrestre, es también resultado del crecimiento demográfico y del deseo de elevar los niveles de vida, fue así como en 1952 una nube de smog londinense cobró la vida de 4,000 personas y enfermó a una gran cantidad de habitantes de la ciudad; esto provocó que 2 años más tarde se promulgará La Ley de Aire Limpio Británica y que actualmente en los países desarrollados se tratan de controlar las emisiones de los gases de los automotores.

Por otra parte señala "que la teoría científica que hay detrás del calentamiento global es bastante sencilla y se refiere a esa delgada película de materia que envuelve el planeta. 

En términos de termodinámica, la tierra es un sistema cerrado lo que significa que ninguna materia entra o sale, con excepción de la energía radiada por el sol; y los únicos procesos que pueden tener lugar son aquellos en que la materia cambia de una forma a otra".

Como podemos ver, este sistema cerrado provoca que todas las emisiones o proceso de combustión que pase dentro de este invernadero mundial, tiende a calentar la parte que se encuentra entre de la capa de ozono y la superficie de la tierra.

Los científicos están preocupados por el hecho de que la capa de ozono que protege a la tierra y sus habitantes de la radiación  solar, esté siendo destruida de modo significativo por emisiones químicas, cuánto mas se destruya, más vulnerables serán los humanos a enfermedades de la piel.

CONCLUSIONES

Dada la complejidad de nuestra biosfera y las innumerables interacciones entre el aire, el mar y la tierra, existe incertidumbres científicas acerca de lo que puede estar sucediendo en el entorno. 

Estas incertidumbres han permitido el florecimiento de una amplia gama de opiniones acerca del calentamiento global.

Los ambientalistas creen que estamos alterando de manera significativa y negativa los gases atmosféricos, por ello a fin de reducir el daño que estamos infringiendo en el ecosistema, deberían producirse drásticos cambios en nuestro modo de vida para que de esa forma podamos detener los trastornos  negativos a la atmósfera.

De producirse un calentamiento global importante, las aguas de los mares subirían derritiendo témpanos y glaciares por el simple hecho de que un líquido más caliente tiene más volumen, que una masa equivalente de líquido frío, esto significaría una pérdida neta de la masa de hielo de los glaciares del mundo, puesto que se derretirá más hielo que el que la nieve sustituya cada año.


martes, 19 de octubre de 2010

Trabajo Autonomo 10. NASYI LICETH DELGADO ALVAREZ.

El periodismo.

1. A modo de síntesis, todos los expertos (Martínez Albertos, 1974; van Dijk,

1985; Casasús y Núñez Ladevéze, 1991; Fernández del Moral, 1993) coinciden en
afirmar que el estilo periodístico debe ser claro, conciso y directo.2. Para ello nada
mejor que evitar párrafos con numerosas y prolijas oraciones subordinadas en
favor de oraciones simples, directas y luminosas. 3.Cada proposición debe tener
sentido propio y transmitir una idea acerca del acontecimiento que se narra. 4.El
estilo debe fluir entre palabras sencillas, que no vulgares o toscas, y si han de ser
muy específicas conviene explicar al hilo su significado. 5.La sencillez y la espontaneidad
nunca son fruto de la improvisación, sino del pulimento y del bruñido del
lenguaje. Como propone El Mundo (1996) siempre es preferible mostrar que
explicar, conseguir que la noticia salte hacia el lector haciéndole partícipe de la
misma.
 
Premian cobertura de vacunación distrital
 
1.Se otorgó el reconocimiento 'Compromiso de la niñez'.

2.Alcanzar algo más del 96 por ciento de cobertura en vacunación (unos 119.000 menores de un año vacunados en 12 meses) hizo que el Distrito recibiera el reconocimiento 'Compromiso de la niñez', que exalta la gestión de los gobernantes locales en temas de primera infancia.
3.Según los organismos que otorgan el premio, la ciudad no alcanzaba una cifra similar de cobertura en los últimos 15 años, lo que ha garantizado una disminución en las principales enfermedades prevenibles con inmunización.
4.Parte del programa que implementó la ciudad tiene que ver con la inclusión de nuevas vacunas que son costosas y que cubren un mayor número de enfermedades.
5.Por ejemplo, se aplicaron 226.000 dosis de neumococo, que representaron un ahorro de 510.000 pesos por familia, unas 110.000 dosis de rotavirus, que cuestan 160.000 cada una, y 112.000 de hepatitis

Análisis.


Argumento 1.



1. El periodista debe manejar el formato de síntesis en todos sus argumentos, 2. Inspeccionan a fondo el caso, con el fin de no equivocarse a la hora de hacer publica la noticia, 3. En los artículos publican las ideas principales de este, 4. Y dan un conocimiento mas a fondo de los hechos mas importantes, 5. De esta forma dan por terminado el artículo concluyendo el acto ocurrido.
Argumento 2.
1. Un compromiso distrital de vacunación con los niños de un año, 2. Sabiendo que a causa de las inundaciones provocadas por la lluvia se presenta enfermedades como el neumococo, el rotavirus, y la hepatitis, 3. Así evitan que sus familias tengan complicaciones con estos pequeños que son el futuro, 4. Los cuales por falta de recursos tienen padecimientos de virus como los ya nombrados, 5. El distrito de salud dio la dosis a más del 96% de estos pequeños para evitar estas enfermedades.

lunes, 18 de octubre de 2010

semana 10 Rafael Aponte Reyes. 43.

  http://www.eltiempo.com/justicia/gobierno-desestimo-las-supuestas-amenazas-de-las-farc-a-diplomaticos_8145100-4


http://personal5.iddeo.es/cmontefusco/Jimenez.htm

super estructura argumentativa primer texto: este texto nos deja ver una super estructura argumentativa basada en una noticia
1) el ministro rivera desmiente:
podemos ver q el ministro expresa en sus primeras fraces que no es una amenaza sino un sinple correo que llego a algunas embajadas
2) este segundo punto es el mas importante por que el ministro  da a entender que los funcionarios deben estar tranquilos ARGUMENTANDO QUE las autoridades del estado vijilan fuertemente a cualquier funcionario que trabaje para el mismo.
conciliación
este texto tiene como conclución un parte de tranqulilidad cuando  presenta argumentos balidos   uno de  ellos es asegurar que la  la cancillería ya se reunió con autoridades policiales  para tomar cartas en el asunto .

super estructura argumentativa segundo texto
EL CHAVA
1)este texto nos transmite una imajen de una persona llamada José maría ( chava jimenez  ). además el texto tiene como objetivo mostrarle  al mundo y  hacerle entender al mismo una idea de tolerancia ante ciertos comportamientos de esta  persona  en concreto una depresión que le acosa por algún momento de su vida  y que esta es la causa de dichos  comportamientos ..
2)también nos hace ver  que la disciplina de un deportista como el chava no era  la mejor.  El texto  dise exactamente que  el rendimiento de chava no era el mejor,  argumentando que  su  fuerza mental no era tan fuerte comparandola con otros corredores como Abram Olano
conclusión
como conclusión de este texto   a mi punto de vista  puedo apreciar que era un ciclista  sencillo con poca personalidad  y con mucho dinero  que por momentos   podía desepcionar por su rendimiento y por otros se sentraba una carrera y la ganaba.

jueves, 14 de octubre de 2010




El Circo De Las Mariposas



Ficha Tecnica:

Título original: The Butterfly Circus

Año: 2009

Duración: 20 minutos

Produce: Nathan ElliottPaís: USA


Director: Joshua Wiegel & Rebekah Wiegel.

Musica: Tim Williams

Montaje: Chris Witt.

Género: Corto, Drama


Director: Joshua Wiegel


Guión: Joshua Wiegel & Rebekah Wiegel

http://www.youtube.com/watch?v=9582NStUdqU
http://www.youtube.com/watch?v=BUBPX28_mAE&feature=related

Reseña:

El documental trata de un joven que nacio sin sus extremidades, y trabajaba en un circo en el cual era presentado como fenomeno, la gente al verlo se reia por su discapacidad.

Cierto día fue a verlo el dueño de el circo de las mariposas, el señor al verlo se admiro de su capacidad de vivir en esas condiciones y le dijo que era magnifico, en ese momento Will tomo eso como una burla y le lanzo en escupitazo al ver esto el dueño del circo de fenómenos lo grito , en ese instante mendez el dueño del circo de las mariposas interrumpió diciendo que " no hay problema la culpa fue mía tal vez me acerque demasiado" will quedo otra vez encerrado en la cabina donde era exsivido.

Ya en su sitio de trabajo los integrantes del circo de las mariposas se dieron cuenta que Will viajaba en la parte de atras de la camioneta escondido entre la smaletas, lo recibieron con agrado Will estaba convencido que el podria trabajar alli como fenomeno pero todos le explicaron que ese no era un circo de fenomenos en ese momento no entendia muy bien de que se trataba pero al ver el espectaculo se dio cuenta que era un show de gente con grandes habilidades, Will se sintio mal pero siguio colaborando con ellos.

fue asi como llegaron a un pueblo a promocionar el show y cada uno hcia partede su numero y Will relegado en una esquina sentia mucha tristeza pero en ese momento se le acerco mendez y le dijo "no crees que son fantasticos"  no como tu hombre maldito al que Dios le ha dado la espalda desde que nacio Will respondio exaltado "por que me dices eso" Mendez contes to "por que tu te lo creiste" y le conto la historia de cada personaje y Will se dio cuenta que eran personas por las cuales nafie daba nada pero mendez les enseño que toda persona vale mucho y puede remediar sus errores.

estando todos en el rio practicando y  jugando en el agua Will empezo a pedir ayuda para poder ctuzar el arroyo a lo cual nadie respondia Will cayo de cara y como nadie rspondio como pudo se paro al ver esto se sintio muy feliz, intento pasar el rio y cayo al agua y al ver que nadie notaba su ausencia se dio cuenta que podia nadar y asi termino trabajando en el circo de las mariposas haciendo un numero en el agua.

Critica:

El video es muy impactante, y demuetra la forma como muchos de nosotros no estancamos en nuestros problemas  sin darnos cuenta que hay personas menos afortunada que nosotros y sin embargo salen adelante sin tener en cuenta sus discapacidades, en realidad es un ejemplo de vida y que por mas que tengamos limitaciones al go maravilloso y unico hay en cada persona.

RESEÑA BIBLIOGRAFICA:

http://www.encolombia.com/medicina/academedicina/Academ29277/PresentaciondelLibroNeurociencia.htm


RESEÑA CIENMATOGRAFICA:

http://otaku-no-michi.blogspot.com/2008/12/resea-cinematogrfica-crepsculo.html

RESEÑA DE EVENTOS:

http://www.huajuapanweb.com/node/1454

Trabajo autonomo semana 8 Angela Villa



Titulo :
Un día feliz.
Personaje:
Olafo
Mensaje:
Nos muestra a Oalfó corriendo feliz con los brazos arriba ,como si se fuera a dirigir hacia alguien.


La noche del cerdo


Martha Alicia

Allí, en aquel lugar indefinido, sólo comparable a una pampa subterránea, entre una multitud de rostros desconocidos, estaba yo. Una luz, cuyo origen permanecía oculto, iluminaba en forma intermitente sucesivos sectores de aquel grupo fantasmal. Cuando la luz barría la oscuridad, se divisaban algunos rostros desconocidos, manos y brazos alzados. Llegué a pensar que en algún lugar estaría funcionando un faro. Mi desorientación era mayúscula. Desesperadamente trataba de entender qué había sucedido.


¿Qué fue lo que me sumergió en ese abismo de profundidad ignota? ¿Fui voluntariamente? ¿fui arrastrada por algún poder sobrenatural?...¿por qué? ¿por qué estaba en ese lugar? Y... ¿qué hacía ahí? No aparecía ni la más pequeña señal que me indicara algo sobre él. Lo único a lo cual podía acudir para responderme, era a la religión, la literatura y a la pintura. Sí, ese era el Infierno, el Hades, el Averno, no había dudas, Platón y el Dante lo habían descripto, los pintores lo habían plasmado y yo había sido enviada a él por alguien que tenía el poder de hacerlo.
Lo cierto es que allí estaba, en una noche que no podía ser imaginada en otro lugar que no fuera la eternidad. El tiempo familiar, el tiempo cotidiano, no tenía cabida; todo lo que allí experimentaba daba la sensación de que no tendría fin, que no tenía pasado ni tendría un tiempo en que sería distinto.
En ese fárrago de luces y sombras, de bordes indefinifos, de bultos y siluetas imprecisas, ¡el cerdo! Un inmenso cerdo gordo y rosado, repulsivo, manteniendo el equilibrio y avanzando en posición vertical, semihumana. Mi locura me ayudaba a interpretar todo como podía y supuse que en el Infierno, él era el perseguidor que los poderes dominantes de ese antro, me habían asignado. Peor que las serpientes, el basilisco, el dragón, este cerdo de mi versión infernal era ¡tan asqueroso! ¡tan detestable
El maldito cerdo se me acercaba con toda la lujuria de la bestia en celo. Mi mente se paralizaba y luego continuaba emitiendo locamente posibles interpretaciones de la situación. Todo esto ocurría mientras yo trataba de ocultarme de su mirada. Me sumergía en los lugares más oscuros y pronto éstos eran alcanzados por la luz y yo quedaba nuevamente al descubierto. Y cuanto más trataba de escaparle, de que no pudiera acercarse, me sorprendí a mí misma deseando que me alcanzara. Ësto me producía mucha repulsión hacia mi propio cuerpo. Deseaba desdoblarme pero no sabía si en realidad era yo mi cuerpo o lo tenía como una posesión accidental. Si solucionaba ese dilema, ya no tendría más una u otra de las sensaciones. ¡Qué sensación inédita, tremendamente desagradable, estaba experimentando!
Por un momento, los ojos del cerdo se volvieron casi humanos, suplicantes, expresando un sentimiento que se podría comparar al amor no correspondido, pero en este caso no era amor. Lo sabía. ¿Qué tormento puede ser peor que esa pesadilla?
¿Qué oscura culpa estaba yo espiando cuando a pesar del asco que me producía el cerdo, me sentía impulsada a responder al llamado de su lascivia?
¿Cómo podía dejar siquiera que me rozara con su cuerpo? Sentía que me tocaba la cara y que, torpemente, intentaba abrazarme. Una fuerza paralizante me ponía a su merced por algunos instantes y una ola de placer me recorría el cuerpo. Ahora me alcanzará, me rodeará con esfuerzo entre sus... ¿sus qué? ¿Cómo nombrar sus miembros delanteros? ¿Sus manos, sus garras, sus pezuñas? Luego, la náusea me invadía y horrorizada huía de su lado.
Esto se repetía sin solución de continuidad. Creo que viví siglos huyendo y gozando alternativamente con el cerdo.
A veces lograba ocultarme entre la multitud, allí donde ésta era más densa, pero siempre presintiendo, temiendo y deseando que el cerdo me encontrara, que se me acercara, que frotara su cuerpo grasiento contra el mío desnudo, que me olfateara, jadeando todavía por el esfuerzo que había realizado para alcanzarme y por el deseo de poseerme. ¡Cómo me retorcía en ese infierno de abominación y placer al mismo tiempo!
No sé cómo logré salir de ese lugar, debo haber cerrado los ojos.
Después de este sueño y siguiendo una sugerencia de Marcos, comencé a leer las “Confesiones de un comedor de opio inglés” de Tomás de Quincey. Hice comparaciones y puedo decir que mis torturas en el sueño superaron a las suyas producto del opio, por la misma monotonía de las imágenes. En mi sueño no había cambiantes escenarios orientales ni ejércitos romanos ni cortes reales en plena danza. No había en mi pesadilla encuentro alguno con un ser querido como Ann. Todo el contenido de mi sueño era un repetir –eternamente- los mismos movimientos y gestos, en esa infernal relación entre el cerdo y yo.

Titulo
Inicio
Nudo
Desenlase

Tipo de texto: Narrativo.
Titulo: La noche del cerdo.
Numero de parrafos:12
Numero  de frases: 40
Resumen
La noche del cerdo
En un lugar definido, entre una multitud de rostros  desconocidos, estaba yo ,cuando la luz barria la oscuridad, se divisaba algunos rostros desconocidos.Desesperadamente trataba de entender  lo que habia sucedido.
Me sumergi en un abismo,fui voluntariamente a ese lugar, no aparecia ni la mas pequeña señal que me indicara algo sobre el ,si ese era el infierno lo cierto es que alli estaba ;  en una noche que no podia ser imaginada .Todo lo que esperimentaba  no tendria fin.
Un inmenso cerdo gordo y rosodo,manteniendo el equilibrio el era el persegidor de los dominantes.El maldito  cerdo se me acercaba con toda la lujuria de una bestia en celo mi mente se paralizaba y luego continuava  emtendiento .Todo ocurria mientras  yo trataba de ocultarme de su mirada y depronto era alcazada por la luz.Tenia que solucionar ese dilema no tendria mas esa sensaciones.
En un momento los ojos de cerdo se volvieron casi humanos  expresando un sentimiento que era amor reprimido,que culpa estaba yo sintiendo cuandoapesar delasco que me producia el cerdo ,me sentia a responder el llamado.
Sentia que tocaba mi cara o intentaba abrazarme y una ola de placer me recoria el cuerpo.
Creo que vivi  siglos huyendo y gozando alternativamente con el cerdo .
Aveces me ocultava entre las multitud,donde era mas densa siemprepresintiendo que el cerdo  mec encontrara,que se me accercara , que me olfateara,con el esfuerzo que habia realizado para alcanzarme y poseerme.
Como me retorceria en eseinfierno de abominacion y placer al mismo tiempo.
No se como sali deese lugar debo haber cerado los ojos .
Despues deese sueño comence a leer.Hice  comparaciones que las torturas del sueño  superaro a las suyas .Todo el contenido de mi sueño era un repetir  los  mismos movimientos y gestos infernal relacion entre el cerdo y yo.





 





Lauri Rojas Semana 9 Grupro 43

FALTA DE UNA PARTE NUESTRO CUERPO NO NOS IMPIDE SER FELIZ

FICHA TECNICA:

DIRECTOR DE FOTOGRAFÍA: BRIAN BEAUGH.
DISEÑO: YEVA MICCOSKEY.
EDITOR: CHRIS WITT.
MÚSICA POR: TIMOTHY WILLIAMS.
SUPERVISOR DE LA PRODUCCIÓN: NATHAN CHRISTOPHER HAASE, NATALIE BURHOLDER, BRIAN JERIN.

ACTORES:
SEÑOR MENDES..........EDUARDO VERASTEGUI
WILL...............................NICK VUJICIC.
OTTO..............................DOUG JONES.
GEORGE.........................MATT ALLMEN.
SAMMY..........................CONNOR ROSEN.
ANNA..............................LEX PEARL.
POPPY.............................BOB YERKES.
Se trata de un niño llamado Sammy ve un cartel sobre un circo y le dice a sus que si iva a verlo .  y se fueron. En el, había todo tipo de personas con talentos ,pero el que más le llamo la atención fue Will, un hombre al que le faltaban todas las piernas y brazos de su cuerpo. Él decide unirse a ellos, a su circo llamado " Circo de la Mariposa", ese circo era diferente a aquel del que venia Will, no era un circo de fenómenos extraños, sino de gente que era capaz de hacer cosas magníficas y bellas para que cualquiera que los viese se sintiera feliz.
Will se sentio muy bien con el trabajo de sus compañeros, pero a la vez se sentía inútil, porque pensaba que no podía hacer nada de lo qu los demás hacían.
Un día, Will pidio ayuda para poder pasar al otro lado del arroyo, donde estaban sus compañeros y  ninguno lo escucho, decidió intentarlo por si mismo, pero se resbaló y  se cayo encima de una roca. Mientras que volvía a pedirles ayuda, apareció a su  lado el dueño del circo y le dijo que lo intentase por si mismo. él le hizo caso y consiguió ponerse en pie, pero cuando dio unos pasos, se resbaló y cayo de nuevo, pero esta vez al agua, todos se asustaron y lo empezaron a buscar , finalmente  consiguió emerger del agua nadando, y vio que era capaz de cualquier cosa con mucho esfuerzo y logro tener su propio numero en el circo saltando desde un trampolín a un tanque de agua. Su actuación les sirvió a muchos niños como ejemplo a seguir.


Reseña de cinematográfica
Ficha tecnica
Dirección: Catherine Hardwicke
Producción: Wyck Godfrey, Greg Mooradian, Mark Morgan, Karen Rosenfelt
Guión: Melissa Rosenberg
Elenco: Kristen Stewart, Robert Pattinson, Taylor Lautner, Billy Burke, Peter Facinelli, Elizabeth Reaser, Nikki Reed, Kellan Lutz, Cam Gigandet, Rachelle Lefevre


Esta taquillera película, que recaudó casi 100 millones de dólares en su primera semana de exhibición en Estados Unidos,  está basada en la secuela de best sellers –hasta ahora cuatro publicados- que ha conquistado los corazones de millones de jóvenes  y que muchos comienzan a comparar –con justicia o no- a la secuela de Harry Potter. De hecho, fue el tercer título de esta secuela el que desplazó del primer lugar de ventas a la última de Potter.
La película, como el libro, narra las aventuras de Bella Swan, una chica que siempre ha sido diferente a las demás. Cuando su madre se casa por segunda vez, Bella decide marcharse a vivir con su padre a un recóndito pueblo llamado Forks, en cuyo colegio conoce al misterioso Edward Cullen. Inteligente, atractivo y admirado, Edward consigue atraer la atención de Bella y muy pronto entablan una estrecha amistad. Con el tiempo, Bella descubre el secreto de Edward: él y su familia son vampiros, físicamente perfectos y sin colmillos; porque han hecho el pacto de abstenerse de consumir sangre humana. Juntos, lucharán contra otra banda de vampiros que sí se deja llevar por su instinto sanguinario.
La película ha desatado un encendido debate entre los comentaristas cristianos en Estados Unidos. La autora de la secuela, una mujer practicante de religión mormona y madre de tres hijos, señala que su obra es una metáfora de una relación pura y exigente, donde los héroes son aquéllos que aprenden a controlar sus impulsos. En efecto, ambos personajes, en la secuela de novelas, no tienen relaciones sino hasta cuando contraen matrimonio, en el tercer libro; y Edward es sin duda un modelo de respeto e hidalguía en su relación con Bella.
Sin embargo, los críticos señalan que el vampirismo no es un marco adecuado para construir lecciones edificantes; y que la comparación entre la abstinencia sexual y el impulso por la sangre de un vampiro no es válida: mientras la sexualidad es un bien en sí mismo que se pospone para el matrimonio, donde expresa la complementariedad entre hombre y mujer; el vampirismo no encuentra ninguna complementariedad en la humanidad: son tan “complementarios” como un depredador lo es de su presa.
Una madre de familia católica, que administra un conocido blog en inglés, señala además que la serie de novelas –y por tanto la película- manipula peligrosamente las inestabilidades propias de la mayoría de adolescentes mujeres de hoy, proclives a sentirse incomprendidas por los padres y anhelantes de ser descubiertas por alguien “especial”… que resulta siendo un vampiro, aunque sea vegetariano.
Desde el punto de vista de la producción, el guión hace agua por todos lados y es posible que los vacíos sean llenados sólo por quienes han leído los libros, los personajes sobreactúan y sus encuentros aparecen forzados. Pero las críticas no han detenido a los adolescentes que han repletados las salas de cine… y que probablemente lo sigan haciendo con las ya anunciadas secuelas cinematográficas.


Reseña  bibliográfica

Alfileres prendidos
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poemario de Guillermo Sastre

Alfileres prendidos es la tercera obra de Guillermo Sastre, interesante autor autodidacta en el balcón de la madurez. Su poesía es intimista, fluyente, arrojadiza, rítmica y ecléctica. Alfileres prendidos canta los anhelos del poeta ante la existencia cotidiana, la nostalgia del amor perdido y la amargura del desamor, la soledad y el tiempo irrecuperable. Aquí los sentimientos se muestran a flor de piel reclamando el derecho a alcanzar las altas atalayas de nuestros más caros sueños.
Este poeta —letrista también de canciones (para Joaquín Lera, José Ruiz Venegas, entre otros) y colaborador junto a Augusto Algueró en muchas producciones musicales y festivales internacionales— nos muestra en este poemario su aspecto más auténtico, humano y solidario donde podemos encontrar poemas de amor, canciones populares y colaboraciones más comprometidas como la de la Comisión Cívica de Alicante para la recuperación de la memoria histórica (Guardacabras y poeta).
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GUILLERMO SASTRE (1953). Nació una mañana de julio inundada por la brisa resinosa de un océano de pinares al sur del río Duero. Las flores tendidas por los campos de Castilla formaban un crisol de alfombras de intensos colores clareando el día, temprano llegó a la vida; entre tomillares, tierras de labor y llanos, para aspirar el olor del mundo.
Guillermo Sastre, pertenece por rama materna a una de las sagas de la familia Santos del poeta castellano-leonés Donato Santos Chicote, llamado por Pucela «Abuelo Donato» y del escritor e historiador vallisoletano Carlos Arranz Santos. También está emparentado con el director, actor, escritor, dramaturgo  y profesor de lenguas clásicas  Vicente Castro.
Fue agente de diversos artistas. Perteneció a la F.I.D.O.F. (Federation Internationale des Organisations de Festivals) allá por los difíciles años ‘70 y los aperturistas ‘80. Participó como Jurado Internacional en infinidad de Festivales de Música por medio mundo representando a España con artistas de reconocido prestigio. Colaboró con su amigo el gran compositor catalán Augusto Algueró en la producción discográfica para diversos artistas. Ha participado en Especiales de televisión en diversos países.
También ha colaborado con un periódico literario de su primera editorial Ediciones Irreverentes, donde están publicados varios de sus relatos, poemas y artículos y con la Comisión Cívica de Alicante en poemas para la recuperación de la memoria histórica con su poema Guardacabras y poeta, dedicado a su entrañable amigo el poeta José Miguel Molero Cid. Anteriormente ha publicado La Xpina (Ediciones Irreverentes; 2006) y la novela Al son del Alma (Ediciones Mandala&Lapicero; 2008).
Dia de la Amistad del Motociclista
 7 -9 de Septiembre año 2000

Enterate de como estuvo este evento en Monterrey.


 
Por: Marco A. Zamudio
En medio de un día soleado las céntricas calles de Monterrey, N.L. México se vieron sacudidas por el estrepitoso ruido de las más de 300 motocicletas que iniciaron su desfile por esta ciudad como aviso a la sociedad y motociclistas de que habían empezado las actividades del DIA de la Amistad del Motociclista en su segunda edición, evento que comprendió del día 7 al 9 de Septiembre de este año 2000. Y que es una idea original del Sr. Ricardo Sanfiz Iglesias y su esposa Hilda Guerra.

La gente de esta ciudad pudo disfrutar de este desfile que hizo un largo recorrido por dos de los municipios del área metropolitana y durante el cual se efectuó una parada frente al palacio municipal de la ciudad donde un veterano motociclista: el Secretario de Gobierno, Sr. Oscar Bulnes, en representación del Gobernador del Estado, dio la bienvenida a los motociclistas junto con el Delegado de la Federación Mexicana de Motociclismo, (FMM) sancionadora del evento, Sr. René Peña. Informando a los asistentes de las actividades que se realizarían durante ese día y el siguiente. En este momento también se dio un reconocimiento a los motociclistas de los departamentos de Seguridad y Vialidad y Tránsito de los diferentes municipios, encontrando que ya contamos con mujeres motociclistas dentro de estas instituciones, lo cual nos da mucho gusto.